上世纪90年代后，以《走近科学》《我爱发明》为代表，众多讲述新闻热点背后科学问题的科普类节目兴起，节目在展示社会生活中的热点、疑点的同时，重点对其予以科学的解释。2017年至今，《加油！向未来》《奇幻科学城》等科普类节目不断涌现，突破了以解释说明为主的单一节目形态，在融合多种节目形态和艺术表演形式后，做出了创新性的电视表达。

 

 

 

回溯以“科技”为核心的节目发展历程，从最初的“科学”到当下的“科技”，其中唯一不变的就是人们对当下与未知的探索。但如何更好地让科普类节目“好玩好看还有营养”，可从已走过两季，即将迎来第三季的《加油！向未来》系列节目中找到一些发展思路。

 

8月12日，央视综合频道和央视创造联合制作的《加油！向未来》第三季将登陆央视一套黄金时段。于播出前（8月8日），第三季研讨会在京举办，多位专家与学者就《加油！向未来》的创新表达和价值引领等话题展开探讨，力求在题材、形态、表达、传播等各方面为科普类节目提供新的发展样态。

 

 

 

科技也要有“新样貌”

科普类节目历来是电视届公认的一道难题。科学理论的支持、科学装置的测试、场面调度的复杂……这类节目的制作难度显见。相比轻松、谐趣的电视娱乐节目而言，令观众饶有兴致地打量科学这件“严肃”的事，自然不易，但对于中国观众来说，科普类节目却又有着大众化的必要性。

 

《加油！向未来》第一季中，主创团队特别设置了科学团队来论证科学原理、设计实验过程，令科技的元素较好地融入到了电视综艺节目的创作中。《加油！向未来》走的路就是激发观众，尤其是青少年的科学兴趣，中央电视台综合频道总监张国飞表示，“观众能够通过节目系统地学习到什么知识是无法肯定的，因为一档节目承载不了系统的教育任务，但这档节目能被老师要求学生回家看，也值了”。

 

 

 

要想让科普类节目进入观众视线，不再被动接受主持人和嘉宾单向灌输的科学知识，就必须改变节目在科学知识普及时的方式、方法。《加油！向未来》节目制片人、总导演贾闪闪表示，“《加油！向未来》这档节目在我们眼里是科学的翻译官，究竟翻译什么？我们要用电视节目的形态来展现科学，让科学原理更加适用电视表达。”

 

相比第一季节目较为重视实验部分，《加油！向未来》第二季中则进行了多维度的升级。节目中，30位“未来队”的未成年学霸与30位“加油队”的成年学霸进行PK，分别对假设进行预测和分析。同时，现场也会有60位科学爱好者组成科学猜想团，多元主体升级节目的对抗机制。

 

《加油！向未来》两季节目下来，邀请了大量科学精英登台，展现科学出了迷人的魅力。面向大众征集问题，令科学传播真正步入民间、走向年轻人；注重素人嘉宾的参与和互动，搭建起科学和生活的桥梁……从星素结合到全素人，《加油！向未来》开始将“话语权”下放，也为该类节目的创作打开了思路，不仅拉近了科技与生活的距离，也令科普真正从大众中来，走到了大众中去。央视创造传媒有限公司总经理、总编辑过彤强调，“自己最大的希望是《加油！向未来》至少能够做五年，我们国家具备科学素养的人员能够在100人里面达到10个人或20个人”。

 

 

 

把握好专业性与趣味性的“度”

在人们的印象中，科学家往往被贴上“不食人间烟火”的标签，距离大众的生活总是很远，科学家和科学新闻也常常被遗忘在聚光灯之外。《加油！向未来》将科学和趣味融为一体，向大众普及科学知识、科学精神、科学思想以及科学方法。

 

作为一档科普类节目，专业度是对节目的硬性要求之一。为了使节目的专业度得到保障，节目与十余家国家级专业科学机构展开深度合作。

 

 

 

《加油！向未来》第三季的科学团队成员，中国科学院大学理论物理博士吴宝俊表示，传统的科普方式，诸如做书、做讲座、做线下活动、做场馆并不能吸引到一些天生对科学不“感冒”的人，唯一能够使他们每天接触的只有电视节目或者网络节目。

 

换句话说，这就意味着《加油！向未来》有了专业的科学领域专家的加持之外，还需要具备必要的趣味性以“留”住观众。在张国飞看来，对于科普来说，掌握知识不如启迪智慧，启迪智慧要先激发兴趣。“《加油！向未来》希望有更多科学家参与到节目中，一同激发观众尤其是青少年的兴趣。”

 

据介绍，《加油！向未来》第三季在延续前两季呈现大型科学实验的同时，将推出“中国首只无壳孵化小鸡实验”和“空间科学实验征集”，用趣味性激发青少年的好奇心。

 

教育部办公厅巡视员、教育部新闻办主任、新闻发言人续梅也认为，科学普及要进入大众领域，电视是非常好的平台和渠道，《加油！向未来》本质上就是在做一项科普工作。“科普本身也是传播，既然是传播就要符合大众传播的规律和特点，也就是说要激发大家的兴趣。”

 

 

 

曾经的《十万个为什么》影响了不少70后、80后，很多人将《加油！向未来》看成是“新十万个为什么”，这其中也包括北京师范大学艺术与传媒学院院长胡智锋。对于《加油！向未来》的难点，胡智锋从专业度和趣味性出发，抛出三个观点：一是科学本身很难；二是把科学这种具有很高门槛的对象向大众普及，更难；三是在科普的基础上，还得把它做成有趣、好玩的节目，堪称难上加难。

 

 

 

在《加油！向未来》前两季播出的过程中，也不乏有人提出一些质疑：作为一档科学类节目，过度强调趣味性是不是不够严谨？这就涉及到“度”的问题。续梅表示，《加油！向未来》很好地把握好了这个“度”，将原本很严肃、很严谨的内容进行了通俗易懂的表达，将科学的普及做了趣味化的包装。“单纯的严肃、严谨难保观众不会买单，单纯娱乐又不是节目的创作初衷，刚刚好的一个‘度’让曾经很晦涩的科普变得主动、生动，也变得有效。”

 

科学和内涵如何兼备？

2017年，“人工智能”“虚拟现实”等新技术不仅在大众生活中高频出现，一批以《加油！向未来》《机智过人》《我是未来》为代表的科普类节目崭露头角。进入2018年，《机器人争霸》《这！就是铁甲》等新节目陆续推出，在科普类节目方兴未艾之时，如何在避免同质化的同时兼顾科学与内涵是创作者需要考虑的课题。

 

在内容创作上，创作者尝试加入更多的人文底色，让科学有“温度”。清华大学新闻与传播学院教授、常务副院长、新闻研究中心主任、博士生导师陈昌凤谈到，在《两种文化》这部作品中，人文和科学是完全分开的，但只有让两者融汇起来，才能让科学真正强大起来。“从这个角度来看，《加油！向未来》已经朝此方向努力。”

 

 

例如节目在第二季节目中就呈现了导盲犬的敬业精神和训练原理，向人们普及了导盲犬的重要性和相关训练人员的辛苦成果，为倡导和谐、包容的社会氛围作出努力。节目从特殊群体角度出发，展现了科学的人文关怀。

 

此外，创作者还尝试赋予《加油！向未来》更多价值表达。续梅表示，电视节目同样在立德树人方面发挥着重要的作用。《加油！向未来》不仅告诉孩子们科学是什么，同时潜移默化地将爱国爱科学、创新精神、不畏困难、勇于探索等正向价值融入其中。

 

 

 

“比起做一个有轰动效应的节目，我们更愿意做一档有意义的节目，但有意义的节目同样也可以做得有意思，甚至有影响力。”中央电视台综合频道副总监许文广谈起《加油！向未来》时表示，“通过一档节目给观众带来科学的思想，这种创造性、创新性的思维，会成为我们一生当中最有价值的财富，使人终身受益。”